高三上英语课要上得好，可以遵循以下策略：

明确学习目标：

制定详细的学习计划，包括每天的学习时间分配、每周的学习目标和每月的复习计划，以提高学习效率。

词汇复习：

词汇是英语学习的基础，应穿插在新课讲授中，依据《高考词汇必备》进行复习。注重特定话题、语境下的词汇复现、操练和运用。

语法知识：

语法是构建句子和理解文章结构的关键，需要专项指导和练习。结合《步步高》等资料进行语法复习，并注重新旧语法知识的结合。

语篇训练：

阅读理解、完形填空、短文改错和书面表达是语篇训练的重要组成部分。强调阅读速度训练，限时阅读可以帮助学生提高阅读效率。

课堂教学：

坚持“学生主体”原则，少讲多练，精讲精练。注重复习课的效率性，使“重复”变为生动积极的“再现”。

考试分析：

利用每次考试试卷，认真分析和总结，发现问题并寻求对策。鼓励学生准备纠错本，记录常错题和典型题。

整体规划：

以备课组为单位，统一材料、讲义和试卷，贯彻整体一盘棋思想。采用“三轮复习法”，即全面复习、重点复习和适应考试复习。

心理辅导：

关注学生非智力因素，做好各层次学生的心理辅导。帮助学生树立自信心和进取心，以积极健康的心态完成高考。

课前预习：

提前了解即将学习的内容，明确重点和难点，有助于在课堂上更高效地学习。

课堂学习：

认真听讲，做好笔记，把握老师讲解的重要知识点和解题技巧。

课后练习：

完成练习题和真题，通过实践来巩固所学知识。遇到难题时，及时向老师或同学求助。

复习巩固：

定期复习所学内容，强化记忆。

拓展阅读：

阅读英文文章、听英文歌曲等，提高英语综合能力。

心态与时间管理：

保持积极的学习态度，相信自己能够克服困难。合理安排学习时间，制定并执行学习计划。

听说训练：

多听英语材料，提高听力理解能力。与同学用英语交流，增强口语表达能力。

创新教学方法：

教师可以采用小组合作学习、任务驱动教学法等方法，激发学生的学习兴趣和提高课堂效率。

通过以上策略，高三学生可以更有效地学习英语，为高考打下坚实的基础。