高三地理学期总结可以从以下几个方面进行：

教学目标达成情况

知识与技能：学生是否掌握了地理的基本知识和基本原理，是否获得了必要的地理技能，如地图阅读、数据分析等。

过程与方法：学生是否掌握了学习地理的基本方法和技术手段，如如何通过课堂有效获取知识，如何利用练习题巩固知识等。

情感态度和价值观：学生是否树立了科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念，是否增强了爱国主义情感。

教学方法与手段

分层教学：根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，建立学习型小组。

主动学习：鼓励学生主动学习，学会利用课余时间向老师请教问题，提高学习效率。

课堂效率：注重课堂效率，充分做好课前准备，精心备课，做到“讲清楚、说明白”。

复习策略与计划

基础知识：扎实掌握地理基础知识，构建以主干知识为框架的知识体系。

热点问题：关注本年度的自然环境、社会政治、经济发展动态，重视社会热点与知识点的联系。

复习安排：有条不紊地安排复习，制定详细的复习计划，确保每个知识点都能得到充分复习。

学生个体差异

信心与恐惧：针对学生对地理学科的恐惧心理，通过谈心、表扬和鼓励等方式，树立学生信心。

学习状态：关注学生的学习状态，及时调整教学方法和内容，以满足不同学生的学习需求。

团队合作与反思

教师协作：加强政、史、地三科教师的协调，共同制定复习计划，交流班级看法，把握命题趋向。

反思与总结：教师应及时反思教学过程，总结教学经验和教训，不断调整教学策略，提高教学效果。

通过以上几个方面的总结，可以全面了解高三地理教学的情况，找出存在的问题和不足，制定改进措施，为下一学期的教学提供参考。