在大学法学教育中，常用的教法学法包括：

讲授法：

教师通过口头讲解和板书传授知识。

谈话法：

教师与学生通过问答形式互动。

讨论法：

学生分组讨论，激发批判性思维和交流能力。

案例法：

通过分析实际案例，引导学生探索问题解决方法。

演示法：

教师通过展示实物或多媒体资料辅助教学。

练习法：

学生通过实际操作或解题练习巩固知识。

实验法：

学生通过实验操作验证理论。

自主学习法：

学生独立进行学习活动。

探究学习法：

学生通过问题探究、合作探究等方式主动学习。

实践法：

将所学知识应用于实际问题解决。

项目驱动法：

学生通过实施具体项目完成任务。

头脑风暴法：

鼓励学生自由发言，搜集解决问题的建议。

角色扮演法：

学生通过扮演角色理解社会情景和人际关系。

翻转课堂教学法：

学生在课前自学，课堂用于讨论和答疑。

合作学习法：

学生通过小组合作进行学习。

指导自学法：

教师指导学生自主学习，培养独立思考和自我学习能力。

互动教学法：

教师和学生之间进行双向交流、讨论、互动。

分组教学法：

学生分成小组进行学习、讨论、合作。

个性化教学法：

根据学生的个体差异和学习特点进行教学。

示范-模仿法：

教师示范后学生模仿操作。

任务驱动教学法：

以解决问题、完成任务为主的多维互动式教学理念。

问题教学法：

通过科学地设计问题，激发学生敢于和善于提问。

情景教学法：

教师创设情景，让学生如闻其声，如见其人。

参与式教学法：

通过互动过程让学生学习记忆。

研讨式教学法：

通过师生共同讨论学习，类似于头脑风暴法。

启发式教学法：

教师勾勒轮廓，学生自学填充具体内容。

这些教法学法可以根据具体课程和学生需求进行选择和组合，以达到最佳的教学效果。