大学课程信息素养主要包括以下几个方面：

信息意识

信息意识是信息素养的前提，包括对信息的敏感程度、感受力、注意力、洞察力和判断力等。它决定了人们捕捉、判断和利用信息的自觉程度。信息意识涵盖主体意识、信息获取意识、信息传播意识、信息更新意识和信息安全意识等方面。

信息知识

信息知识是信息素养的基础，涉及信息的特点与类型、信息交流和传播的基本规律与方式、信息的功用及效应、信息检索等方面的知识。信息知识不仅能够改变人的知识结构，还能激活原有的学科专业知识，使文化知识和专业知识发挥更大的作用。

信息能力

信息能力是信息素养的保证，是信息素养最重要的一个方面。它包括获取、处理、交流、应用和创造信息的能力。信息能力教育旨在培养和训练人们熟练应用信息技术，在大量无序的信息中辨别出所需信息，并能根据所掌握的信息知识、技能和信息检索工具，迅速有效地获取、利用信息，并创造出新信息的能力。

信息道德

信息道德是信息素养的准则，良好的信息道德是信息素养中不可缺少的一部分。它要求人们在从事信息活动时遵守信息道德准则和承担信息社会责任，维护个人和公共信息安全。

信息技术知识

信息技术知识包括信息技术的基本常识、信息系统的工作原理、信息系统的结构与各个组成部分、信息技术的作用与影响等。

信息检索与利用

掌握如何有效地获取信息、对信息进行深入的分析和处理。

法律与道德常识

与信息技术有关的法律与道德常识。

实践操作

参与实践活动，如信息获取、处理、组织等方面的实践活动。

学术交流与写作规范

掌握学术交流与写作的规范。

这些内容共同构成了大学课程信息素养的框架，旨在培养学生在信息时代所需的基本能力和修养，以适应不断变化的信息环境和社会需求。