高考政策作为中国教育体系中的重要组成部分，一直受到社会各界的广泛关注。专家们对于高考政策的看法主要集中在以下几个方面：

公平性

高考政策的公平性是公众最为关注的问题之一。由于优质教育资源的分布不均和法制制度的不健全，高考改革的首要任务是要体现公平性。专家们认为，高考制度需要解决公平性问题，确保所有学生都有平等的机会进入高等教育。

素质教育与应试教育的矛盾

高考政策需要解决素质教育与应试教育之间的矛盾。目前，中小学都在积极推进素质教育，要求高考在不断深化考试科目和内容改革的同时，克服高校招生仅以一次考试分数为依据的弊端，发挥高校在人才选拔中的主导作用和主动性，引导基础教育全面实施素质教育。

高等教育大众化

随着我国高等教育从精英化阶段进入大众化阶段，高考政策也需要进行相应的变革。专家们认为，高考制度需要适应高等教育大众化的需求，培养技术型人才以满足社会的需要。实行分层次、分类型的考试录取制度改革是必要的。

考试形式和内容改革

专家们建议改革高考的考试形式和内容，例如取消文理分科，实行“3+3”模式，增加全国卷省份等。这些改革旨在增强高考与高中学习的关联度，减轻学生的学业负担，并提高高考的效度和信度。

综合素质评价

高考内容改革中，立德树人的导向达到了制度化水平，并且已经形成了系统化与有效的实现机制。综合素质评价作为高等学校招生的重要依据，是高考改革的一个重要亮点。专家们认为，综合素质评价有助于促进学生的全面发展和个性成长。

招生模式改革

普通类招生不再区分一本、二本，有助于打破“唯分数论”的招生模式，推动高校更加注重考生的综合素质。此外，高考志愿设置由“院校”为单位调整为“院校专业组”为单位进行设置，有助于考生更加精准地选择自己喜欢的专业和学校。

加分政策调整

加分政策的调整也是高考改革的重要内容之一。部分省份对加分政策进行了调整，使其更加公平合理。例如，河南省对烈士子女和退役军人的加分政策进行了具体规定。

综上所述，专家们对于高考政策的看法是多方面的，主要集中在公平性、素质教育与应试教育的结合、高等教育大众化的适应、考试形式和内容的改革、综合素质评价的应用以及招生模式和加分政策的调整等方面。这些看法为高考政策的进一步完善提供了宝贵的参考和建议。