评价去年高考的人时，可以从以下几个方面进行：

学术表现

成绩：高考成绩是衡量学生学术能力的重要指标，可以反映学生在中学阶段的学习成果和知识掌握程度。

学习态度：学生在备考过程中的努力程度、学习方法和时间管理能力等，都是评价其学术态度的重要方面。

知识面：高考涉及的知识面广泛，评价学生时可以考虑其知识广度和对不同学科的理解程度。

综合素质

心理素质：高考不仅是学术能力的比拼，也是心理承受能力的考验。评价时可以关注学生的情绪管理、抗压能力和应对挫折的能力。

社交能力：学生在备考和考试过程中与同学、老师的互动和沟通能力，也是评价其综合素质的重要方面。

课外活动：学生是否积极参与课外活动和社会实践，这有助于了解其多方面的才能和兴趣。

个人品质

责任感：学生在备考和考试过程中表现出的责任心和自律性，是评价其个人品质的重要依据。

团队精神：学生在集体中的表现，如是否乐于助人、团结协作，也是评价其个人品质的重要方面。

创新精神：学生在学习和解决问题过程中是否展现出创新思维和能力，也是评价其综合素质的重要指标。

未来潜力

学习能力：评价学生时，可以考虑其是否具备持续学习的能力和潜力。

发展潜力：学生在高考中的表现不仅是对其当前能力的体现，也是对其未来发展的预测。

目标与规划：学生是否有明确的目标和合理的规划，这将影响其未来的发展方向和成就。

在评价高考的人时，应全面、客观地看待其表现，既要肯定其努力和成绩，也要指出其不足，并提出建设性的建议，以帮助其更好地发展自己的潜力。同时，评论时应注意语气和言辞，避免伤害对方的感情，并通过具体建议或鼓励，帮助他们更好地规划未来的学习和生活。