高考地理中确实存在一些被普遍认为是“诡异”或“奇葩”的题型，这些题目往往因为其独特的出题方式或者考察点而让人印象深刻。以下是一些例子：

单位换算问题

公分（cm）和公里（km）之间的关系。这类问题看似简单，但实际上考察的是学生对单位换算的理解和掌握程度。例如，有题目会问“公分（cm）和公里（km）之间没有明确的换算关系，像公分量度面积､公里量度距离，它们之间还有一种转换关系，即1000 公分等于 1 公里｡”。

地理位置的计算

通过地图和GPS来计算地理位置。这类问题要求学生能够利用地图和GPS工具来获取和计算地理位置信息，如经度、纬度等。例如，有题目会问“计算地理位置的工具是什么？ 地理位置的计算可通过地图和 GPS 来完成｡地图可以提供实时的路线，GPS 则可以计算准确的地理位置信息，如经度､纬度等｡”。

地理常识问题

一些看似简单的地理常识问题，实际上需要学生具备扎实的地理基础。例如，有题目会问“我国最大的内陆盆地是哪个？”选项有：A.塔里木盆地 B.鄂尔多斯高原 C.柴达木盆地 D.川西高原。正确答案却是B选项的鄂尔多斯高原，因为它是我国最大的内陆盆地，而不是高原。。

逻辑推理题

这类题目通过一系列条件或现象，要求学生进行逻辑推理，得出结论。例如，有题目会问“沙漠里既没有地形阻挡，又没有城镇，为什么公路也要设计成弯弯曲曲的形状？”。。

脑筋急转弯

这类题目通常需要学生跳出常规思维，以幽默或巧妙的方式回答问题。例如，有题目会问“去世界上哪个国家，你可以看不见绿色？”。。

跨学科知识结合

这类题目将地理知识与其他学科相结合，考察学生的综合应用能力。例如，有题目会问“日本川崎环形公路两侧绝无广告标语的主要原因是（ ） A.为山区，经济落后 B.保证驾驶员专心驾驶 C.资源环境协调统一 D.车流流量小，广告效益小”。。

有趣的自然现象

这类题目通过描述一些有趣的自然现象，考察学生的地理知识和想象力。例如，有题目会描述“暮光在地平线附近形成了粉红色的‘维纳斯带’”。。

这些“诡异”题型不仅考察学生的地理知识，还考察他们的逻辑思维、推理能力和知识应用能力。建议学生在备考时，不仅要掌握扎实的地理基础知识，还要培养自己的综合应用能力和创新思维。