高三学生提高信息素养的策略与方法包括：

培养信息获取能力

教授学生如何使用图书馆、图书馆的资源查询系统，以及互联网搜索引擎的使用技巧。

开展有关查找信息的案例分析，教导学生如何判断信息的可信度和有效性，避免被虚假信息所误导。

加强信息筛选能力

学习关键词的选择和使用，结合具体需求精确搜索所需信息。

组织信息筛选的训练活动，培养学生自主思考和分析的能力。

提升信息评价能力

通过教学实例和案例分析，教授学生如何分辨信息的准确性，区别真实信息和虚假信息。

学习如何评价不同信息来源的权威性和可靠性，以便在使用信息时能做出合理的判断。

培育信息整合能力

通过学习和实践，将不同来源、不同格式的信息有机地整合起来，形成自己的观点和见解。

通过合作学习的方式，让学生在小组中进行信息整合和交流，培养学生的综合思考和表达能力。

推动信息共享和合作

建立信息共享的平台，鼓励学生上传和分享有价值的信息资源，让学生在网络空间中参与讨论和合作。

注重鼓励诱导，引导学生主动学习

在课堂一开始，明确学习目标和要解决的问题，有目的、有针对性地学习。

适当鼓励，提供指导，鼓励学生大胆探究、主动学习。

倡导合作学习，促进学生参与交流

通过合作学习的方式，让学生在小组中进行信息整合和交流，培养学生的综合思考和表达能力。

营造信息氛围，帮助学生学以致用

不断更新教学理念，提升自身的信息意识，有意识地培养学生的信息意识。

扩展知识内涵，加强与其他学科的整合，注重信息技术理论课的教学。

围绕信息教学，丰富学生课外活动

通过丰富的课外活动，如信息检索比赛、信息整合项目等，提高学生的实践能力和信息素养。

信息道德的培养

尊重知识产权，学习并遵守知识产权法律法规。

在网络世界中遵守礼仪并确保安全，掌握保护个人信息不被滥用的方法。

通过这些策略和方法，高三学生可以有效提高信息素养，更好地应对学习和生活中的挑战。