2024年大学招生出现了一些值得关注的新现象，主要包括以下几个方面：

选考科目调整

2024年是选考科目“物理+化学”捆绑实施的第一年，几乎所有理工类专业均需选考这两门科目。这一政策有助于确保理工科学生的基础知识与素养，但也限制了部分考生的选择，导致许多传统理科生不得不与文科生竞争，从而影响了各专业组的录取分数线，造成了“高分低就”的现象。

招生计划充裕

物化组招生计划较充裕，为考生提供了更多的选择。这一现象在多地得到了体现，尤其是在山东和四川这样的大省，录取人数分别达到了81.87万和71.19万人，比去年都有所增加。

录取分数上涨

工科院校和专业的录取分数和位次上涨明显，尤其是计算机、电子信息类专业。部分高分考生被非传统名校录取，显示出分数和院校选择之间的复杂关系。

征集志愿数量增加

部分省份本科普通批次的征集志愿数量大幅上升，为考生提供了降分“捡漏”的机会。例如，广东省的本科普通类征集志愿数量达到10853个，较去年增加了107.4%。

新增本科专业

根据教育部最新公布的本科专业目录，今年共新增了37个本科专业，涵盖多个学科门类。部分新增专业针对智能化升级的新形势、新需求进行了数字化改造和智能化升级。

专业“智能化”升级

部分新增专业针对智能化升级的新形势、新需求进行了数字化改造和智能化升级，以适应时代发展的需求。

古文字学专业首次招生

为传承中华优秀传统文化，相关高校新增了古文字学专业。

个性化培养平台

实行个性化培养，为拔尖人才搭建平台。

招生宣传与方式问题

当前大学招生面临一些挑战，包括招生宣传不准确、招生方式不合理、存在地域偏见、招生流程繁杂且不透明等问题。这些问题可能影响考生的报考选择和最终录取结果。

专业设置与市场需求脱节

一些院校设置的专业与市场需求脱节，或者专业就业前景不明朗，导致学生和家长在选择高校时更加注重专业的实用性和就业前景。

这些现象反映了当前国家需求、社会发展及个人抱负三者的相向而行，以及教育制度适应时代变化做出的调整。建议考生在报考时更加关注专业的实际需求和就业前景，同时，高校也应不断优化专业设置和招生策略，以适应社会发展的需要。