高三开学后的上课方式可能会因地区和学校而有所不同，但通常会包括以下几个关键措施：

小班化教学：

为了减少学生之间的接触和聚集，许多学校会实行小班化教学，每班不超过30人，甚至可能进一步拆分为A、B两班，通过视频直播的方式进行教学，两班轮流上课。

错时错峰上下学：

为了避免学生同时到校和离校造成拥堵，学校会安排错时错峰上下学，错时上课，以减少人群聚集和交叉感染的风险。

保持社交距离：

在教室、食堂、宿舍等公共场所，学生会保持一定的社交距离，如一人一桌就餐，避免面对面就餐。

健康监测：

学校会要求学生和老师进行每日的健康监测，包括测量体温，确保在健康状态下进行教学活动。

科学佩戴口罩：

为了减少病毒传播的风险，教师和学生都需在课堂上佩戴口罩。

课前准备：

课前，教师和学生都需要做好充分的准备，包括研读课标、钻研教材、了解学情等，并提前发放导学案供学生预习自学。

高效听课：

学生需要专注倾听，尤其是预习中记录的问题和难点，选择性聆听，对于简单或已掌握的内容可快速复习。

作业处理：

学生需要对作业进行分类处理，简单作业可直接抄写答案，需要巩固的作业要边抄边思考完成，有难度的作业要认真思考，多问老师和同学。

错题管理：

学生应将错题分类整理，便于复习和避免重复错误。

时间管理：

合理安排时间，如早自习、晚自习，保证学习效率。

课堂互动：

积极参与课堂讨论，提出问题，帮助自己理解和记忆。

知识重讲：

针对学生的困惑和掌握不足，进行有针对性的知识重讲。

例题示范：

通过例题展示解题方法和思路，帮助学生理解和掌握知识点。

高考导向：

了解高考的命题方向和考查重点，有针对性地学习。

利用资源：

利用线上课程和免费资源，如教育机构的同步课程，提高学习效率。

个性化教学：

了解每个学生的学情，提供个性化的教学支持。

持续练习：

通过大量练习，尤其是选择题和实验题，提高解题能力。

反思总结：

每次练习后都要进行反思，总结解题过程和规律。

心态调整：

保持积极的心态，面对挑战不畏艰难。

这些措施旨在确保高三学生在安全、健康的环境中进行有效学习，同时减少疫情传播的风险。具体实施细节可能会根据当地教育部门和学校的实际情况有所调整。建议学生和家长关注学校发布的最新通知和指南，以获取最准确的信息。