高考综合改革指标主要包括以下几个方面：

综合素质评价

综合素质评价是普通高中学校对学生全面发展状况的观察、记录、分析，主要内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践、自我认识与生涯规划等六个方面。综合素质评价是新高考方案中高校招生录取的重要参考。

学业水平考试

学业水平考试分为合格性考试和选考科目。合格性考试在高二、高三期末各组织一次（含补考），为高中毕业的依据。选考科目考试时间为高考结束之后，选三科考试计入高考总成绩。

考试模式

高考改革采取“3+3”或“3+1+2”的考试模式。即：语文、数学、外语必考，物理、化学、生物、政治、历史、地理六科中选三科考试。

英语科目

英语科目提供两次考试机会，取较高的分数计入高考总分。

等级性考试成绩

等级性考试成绩以等级呈现，分为5等21级，等级根据原始分划定，成绩当年有效。等级性考试成绩由高到低分为A、B、C、D、E共5等，其中A等占15%，B等占40%，C等占30%，D等占14%，E等不超过1%。等级性考试成绩在计入高校招生录取总成绩时，每科成绩由5等细化为21级。

统一高考招生改革

深化统一高考考试招生改革，普通高校统一考试招生是社会关注的焦点，也是这次高考综合改革的重点和难点。

这些指标共同构成了高考综合改革的重要内容，旨在通过更加科学、全面的评价体系，促进学生的全面发展和个性特长的发挥。