高三政治进行文化创新，可以从以下几个方面入手：

立足于社会实践

文化创新的根本途径是社会实践。高三政治可以通过组织学生参与社会实践活动，如社区服务、文化调研等，让学生在实践中体验和理解文化，从而激发创新思维。

继承传统，推陈出新

对待传统文化，要批判地继承，取其精华，去其糟粕，推陈出新，革故鼎新。高三政治可以通过课程内容和讨论，引导学生理解传统文化的价值，并鼓励他们在继承基础上进行创新。

面向世界，博采众长

加强不同民族文化的交流、借鉴与融合，学习借鉴其他民族文化的优秀文化成果，要以我为主、为我所用。高三政治可以通过国际文化交流活动、外国文化课程等方式，拓宽学生的文化视野，促进文化创新。

坚持正确方向，反对错误倾向

文化创新要把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系，反对“守旧主义”和“封闭主义”，反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。高三政治可以通过课堂讨论和案例分析，帮助学生树立正确的文化创新观念。

发挥人民群众的作用

人民群众是文化创造的主体。高三政治可以通过组织学生参与社区文化活动、文化志愿者项目等，增强学生的社会责任感和文化创新能力。

推动文化内容形式、体制机制和传播手段创新

增强全民族文化创造活力，推动文化内容形式、体制机制和传播手段创新。高三政治可以通过创意课程、多媒体教学等方式，激发学生的创新思维，培养他们在文化创新方面的实践能力。

加强文化教育与传承

学校可以加强文化教育与传承，通过课程设置和教学方式，引导学生认识文化创新的重要性，培养他们创新精神和实践能力。

鼓励学生自主创作和参与文化活动

鼓励学生自主创作和参与文化活动，如书画比赛、摄影展览、戏剧表演等，提供多样化的文化交流平台，促进学生文化创新能力的提升。

政府提供文化创新支持和资源

政府可以提供更多的文化创新支持和资源，如资金支持、设备提供、政策优惠等，促进创新型文化产业的发展，为学生提供更多的文化创新机会和平台。

通过以上途径，高三政治可以在文化创新方面发挥重要作用，培养学生的创新精神和实践能力，为未来的文化创新事业培养更多的人才。