高三复习教师合作的方法如下：

分工合作，沟通互补

在复习资料的准备和删补中分工合作，每个教师可以发挥自己的特长，通过沟通交流实现优势互补，避免个人偏好和随意性。

集体备课，集思广益

通过集体备课，集思广益，制订后期复习计划，优化教学内容、课堂教学设计、学案设计和训练题目，科学安排复习进度，提高备课和复习备考的质量。

明确课堂角色，提高效率

明确复习课和讲评课的特点、功能与作用，采取恰当的教学形式和方法，避免将专题复习课上成知识点的罗列，把讲评课上成对答案式的宣讲课，提高课堂教学的有效性。

组建学习小组，促进学生互动

根据学生的实际情况和学习层次进行分组合作学习，让每个学生都有机会表现自己，通过小组讨论和合作学习，促进知识的梳理和深度理解。

教师深度参与，提供个性化辅导

在小组合作学习过程中，教师应深度参与后进小组的合作学习，帮助他们答疑解惑，提供个性化的辅导和支持。

科学合理的教学策略

在课堂上，教师可以通过轮流说、同伴辅导法、拼图法等方法，激发学生的学习兴趣和参与度，提高复习效率。

家长的支持与配合

家长在复习过程中也发挥着重要作用，可以通过提供学习环境、情感陪伴与理解，帮助孩子制定科学的学习计划，成为孩子复习过程中的“后勤保障”。

通过以上方法，高三复习教师可以更有效地合作，提高教学质量，帮助学生更好地备考。