高考成语复习课可以按照以下步骤进行：

导入

通过介绍成语的定义、来源和分类，激发学生的学习兴趣。例如，可以讲述成语在汉语中的独特魅力和重要性，或者通过讲述一些有趣的成语故事来吸引学生的注意力。

讲解

详细讲解成语的来源、分类和运用，引导学生正确理解和运用成语。可以结合高考真题，让学生了解成语在高考中的考查形式，提高学生的应试能力。

讲解成语的四大错误类型，如望文生义、近义混用、对象搞错、语境不合、褒贬失当，并通过典型案例进行分析。

练习

设计练习题，让学生在实践中学会正确运用成语。练习题可以包括修改成语错误、辨析成语正误、用成语造句等题型。

通过课后练习，巩固学生所学知识，并布置一些开放性练习，鼓励学生进行创造性表达。

讨论

组织学生分组讨论，分享学习心得，互相学习，共同进步。讨论可以围绕成语的运用实例、常见错误类型及修改方法进行。

通过小组合作和同伴互助的方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

总结

对本节课内容进行总结，强调重点知识点，帮助学生梳理知识体系。

作业

布置课后练习和阅读任务，强化学生对成语的掌握和理解。作业可以包括整理本节课学习的成语、总结其含义、用法和出处，搜集成语故事，了解成语的来源和演变等。

教学评价

通过课后练习的完成情况、学生的课堂表现和讨论参与度，评估学生对成语知识的掌握程度和运用能力。

可以通过小测验、课堂提问、作业批改等方式，检查学生对成语的掌握情况，并针对问题给予指导和建议。

通过以上步骤，可以系统地复习高考成语，帮助学生掌握成语的正确用法，提高他们在高考中的应试能力。