评价高三脱课效果时，可以从多个维度来考量老师的表现。以下是一些主要的评价标准：

知识传授

老师是否准确无误地传授了课程内容，无错漏之处。

是否重点突出，条理清晰，使学生容易理解和掌握。

教学方法

老师是否采用启发式教学，激发学生的主动学习和思考。

是否注重学生的自主探索，鼓励学生获取新知识。

是否结合社会实际，使授课内容通俗易懂。

课堂管理

课堂气氛是否活跃，师生交流是否和谐。

课堂秩序是否良好，是否形成了积极的学习风气。

教师素养

教师的基本功是否扎实，语言表述是否清晰，板书是否规范。

教师是否注重与学生的互动，互动效果是否良好。

教师是否具有创新性和创意，能否在教学中加入新颖的元素。

教学效果

学生是否有效掌握了必要的知识，课堂效率是否高。

学生对课程的兴趣和参与度如何，是否能在轻松愉快的氛围中学习。

学生反馈

学生对老师的整体评价如何，是否喜爱教师的授课方式。

学生是否在课程中有所收获，是否提高了自己的实际技能和人文素质。

家长意见

尽管家长无法经常亲临教学现场，但他们的反馈也是重要的评价依据。

综合以上几个方面的评价，可以较为全面地了解高三脱课效果及老师的教学质量。建议学校和教师在教学过程中注重这些方面，以提高教学效果和学生的学习体验。