大学保送制度存在以下争议问题：

公平性问题

保送生制度可能加剧教育资源分配不均，因为保送名额往往被“超级中学”所垄断，而农村地区的学生几乎与保送无缘。城市子女在保送招生制度中获得的入学机会远大于农村子女，这引发了关于保送制度是否公平的讨论。

滋生腐败

历史上，保送生制度曾出现滥用现象，如成绩作假、利用职权保送等，这导致公众对保送制度的信任度下降。尽管近年来政府部门强化了资格条件，并减少了保送生名额，增加了复试环节，但腐败问题仍然存在。

保送标准问题

保送生选拔标准可能过于单一，过分强调学科成绩，而忽视了学生的全面发展。保送生信息未向社会公开，评优执行程序不透明，这增加了保送过程的神秘性和不公正性。

对高考制度的影响

保送生制度可能剥夺了其他考生公平参与竞争的权利，因为一些名人或富豪的子女可能因为家庭背景和资源的优势获得保送资格。保送生可能会限制学生的报考范围，尽管并非所有高校都会这样做。

保送生与自主招生的关系

有人建议将保送生纳入自主招生体系，以便更好地管理和监督保送过程，同时确保公平竞争。

保送生的未来发展

保送生通常还需要承担一定的学习任务和要求，他们需要更加努力，完成学业并保持成绩。

社会观念

社会上存在对保送生的羡慕和质疑，有人认为保送生大多是“关系生”，而相信他们是基于学术成就的“品学兼优尖子生”的比例较低。

制度设计

保送生制度旨在照顾特殊人才，但在实际运行中可能存在偏离，如官员子女通过保送获得入学机会，这影响了制度的公平性和公信力。

选拔标准

保送通常基于学生的学业成绩、综合素质和特长，但不同地区和学校可能有不同的选拔标准和程序。

教育改革

为了保证保送制度的公平透明，可能需要引入第三方机构进行监督，公开选拔标准和流程，避免暗箱操作。

综上所述，大学保送制度既有其积极的一面，如对特殊才能的肯定和鼓励，也有其消极的一面，如公平性问题。