高三复课的状况可以从以下几个方面进行描述：

基本情况

学校规模：例如，XXX中学有46个教学班，在校生3027人。益店高级中学有16个教学班，学生768人。

学生构成：应届生和往届生的数量和比例，例如，益店高级中学应届理科生10个班，往届理科生2个班，应届文科生3个班，往届文科生1个班。

复课前的准备工作

宣传教育：通过各种渠道（如班级微信群）进行全面覆盖。

摸底考试：入学后组织摸底考试，分析学情，调整教学策略。

思想动员：包班领导与班主任、科任老师一起做思想发动工作，与有望生谈心。

复课后的教学与管理

教学策略：根据学情分析，制定并调整教学策略，注重精讲精练，加强师生互动。

班级管理：包班领导深入所包班级，进行思想动员和成绩分析。

疫情防控措施：严把疫情防控关，确保学生平安返校复学。

学生情绪与教师信心

学生情绪：学生情绪稳定，对复课充满信心。

教师信心：教师信心十足，积极投入教学，没有被市一、二检成绩影响。

教学效果与反思

备考工作：进行回顾反思与现状分析，召开多次会议剖析高考失利原因，明确困难和优势。

教学效果：尽管存在困难，但通过一系列措施，师生树立了信心，教学效果逐步显现。

其他注意事项

备课工作：教师在备课过程中努力做到“五备”，即备考纲、备学生、备问题、备教法、备考法。

课堂效果：部分教师在复课中依然坚持“满堂灌”教学方式，需要改进教学方法以提高教学效果。

通过以上几个方面的描述，可以全面了解高三复课的状况，包括学校规模、学生构成、复课准备、教学与管理、学生情绪、教师信心、教学效果以及反思与改进等多个维度。