广东新高考方案的分班方式主要基于以下几个阶段和原则：

高一阶段

学生在高一阶段主要进行统一的学习，不进行选科分班。

高一下学期

学生在进行了大半个学期的学习后，根据自己的兴趣和特长明确科目选择，然后进行选科分班。

选科分班时，规模较小的学校会实行走班制，即学生在上课时，不一定与原来班级的同学一起上课，而是与其他班级中选择该学科的人组成一个新的教学班。

高二阶段

学生根据自己的专业意向和成绩优劣选择文理科班级。

高三阶段

学生需要根据自己的预科成绩决定参加3+1+2的综合素质选拔考试。

根据考试成绩和综合评价排序分班。

分班原则

按选课情况分班

根据考生的选课情况，将其分配到相应的班级中。

按成绩水平分班

将考生按照其成绩水平进行排名，然后根据班级的招生计划，将其分配到相应的班级中。

按志愿分班

根据考生填报的志愿，将其分配到相应的班级中。

综合考虑分班

同时综合考虑考生的选课情况、成绩水平和志愿，然后根据班级的招生计划，将其分配到相应的班级中。

分班模式

走班+行政班模式

语、数、外三门科目在行政班内上课，其余各学科在不同的组合班内“走班”上课。

全走班模式

所有九门科目全部“走班”上课，学生没有固定的教室，而是根据每节课的科目流动听课。

行政班+走班模式

语、数外在行政班上课，其余各学科在不同的组合班内“走班”上课。

大小班结合

学校实行大小班上课的多种教学形式，即讲座式的短线课程实行大班制，研究型的课程实行小班制。

建议

提前规划：学生应尽早根据自己的兴趣和职业规划进行选科规划，以确保在分班时能够选择到最适合自己的班级。

了解学校政策：不同学校可能有不同的分班政策和模式，学生应详细了解并适应所在学校的教学方式。

积极参与：在分班过程中，学生应积极参与，表达自己的意愿和需求，以便学校能够更好地满足学生的个性化需求。