给高三学生补日语课，可以采取以下几种方法：

利用早晨时间 ：早晨起床后，在洗漱、整理床铺等日常活动中，可以通过听日语录音、复习前学习的单词等方式开始新的学习。

课间休息：

在课间休息时，可以利用这段时间进行简单的日语口语练习，或者复习一下上节课学习的内容。

午休时间：

午休时间相对较长，可以选择阅读日语电子书、听力材料或者进行日语写作练习。如果有条件，也可以找一个语言伙伴进行对话练习。

晚上睡前：

在晚上睡觉前，可以再次复习当天学习的内容，巩固记忆。同时，也可以听一段日语广播或播客，放松心情。

利用周末时间：

周末时间相对充裕，可以安排更多的学习时间。可以选择阅读日语杂志、观看日语电影或动漫、参加日语角等活动，提高日语实际应用能力。

创造学习环境：

在宿舍或教室等场所，可以张贴日语单词卡片、摆放日语学习资料等，创造一个良好的学习环境，提醒自己时刻保持学习状态。

制定学习计划：

设定学习目标，把目标具体化，评估当前水平，制定时间表。

选择合适的辅导方式

自学：

如果条件允许，学生可以选择自学，但需要花费大量时间和精力，且可能缺乏有效的考试经验。

课外辅导：尽量选择课外辅导，因为学校教学的首要目的是“普遍性”，不会提供单独性的辅导。

线上或线下课程：学习方式线上线下均可，优先线下课程，因为实际教学中面授可以让老师更好地掌握学生的学习情况，并且有更好的学习氛围。

专项训练 ：根据不同的日语语法知识点进行专项训练，搭建日语知识点体系，方便梳理检查，及时查缺补漏。

真题练习：

通过大量的题目不断来练习巩固知识点，发现哪部分比较弱，可以进行针对性训练，尤其是对往年真题，一定要建立错题本，及时总结和复盘。

一对一辅导：

如果条件允许，可以找一位专业的日语老师进行一对一辅导，这样老师可以根据学生的具体情况进行针对性的讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

教学方法

简单易懂的语法讲解：

语法讲解要尽量简单易懂，并有适当的补充，可以通过中日对比、用汉语举例子等方式，帮助学生理解抽象的语法概念。

在课文中复习语法：课文是学习日语的重要载体，可以在课文中不断重复和复习刚刚学过的语法点，确保学生能够牢固掌握。

循序渐进：根据学生的学习程度和能力来合理安排教学内容，不要一味追求讲得多，而要确保学生能够理解和吸收所学知识。

课堂互动：在课堂上，可以通过让学生造句、读课文等方式，增加互动性，提高学生的学习兴趣和参与度。

适当激励：老师要鼓舞学生的学习兴趣，让他们对日语学习保持热情，可以通过表扬、鼓励等方式，提高学生的自信心和学习动力。

备课时详细：老师在备课时要详细，把上课要说的每一句话都做好备忘录，确保在课堂上能够流畅地授课。

作业和诵读：布置适量的作业，安排诵读的内容，帮助学生巩固所学知识。可以通过听录音跟读、模仿发音等方式，提高学生的口语和听力水平。

了解学生心理：老师要洞察学生的心理变化，以朋友的身份开导、安慰，帮助学生克服不良情绪，增强他们的自尊心和自主意识。

通过以上方法，高三学生可以更有效地补习日语，提高学习成绩。建议学生根据自己的实际情况，选择合适的学习方法和辅导方式，制定合理的学习计划，并持之以恒地进行学习。