老师不主动讲高考成绩的原因可能包括以下几点：

保护学生情绪：

老师可能认为，如果学生知道自己的成绩，可能会感到伤心或失望，尤其是那些考试成绩不理想的学生。老师可能希望通过不公布成绩来给学生一个惊喜，或者是为了避免在学生中产生不必要的焦虑和压力。

避免负面影响：

有观点认为，公布成绩可能会导致一些不理智的行为，例如学生可能会因为成绩不佳而做出极端行为，家长可能会因为面子问题而迁怒于老师。此外，有研究指出，公布成绩可能会伤害学生的自尊，影响他们的健康成长。

减少教师麻烦：

老师可能认为，不公布成绩可以减轻他们的工作负担，避免因为成绩问题而引发的各种麻烦和纠纷。

维护教育公平：

一些教育政策认为，高考成绩的公布可能会加剧教育资源的不均衡分配，导致一些学校因为成绩优异而吸引更多优秀教师和学生，而成绩较差的学校则可能面临资源流失和教学质量下降的问题。

引导社会理性看待成绩：

为了改变社会对高考成绩的过度关注和炒作，一些省份采取了保护性措施，如隐藏高分考生的成绩，以减少对高考状元和高分考生的过度炒作，引导公众以更科学的视角评价教育和成长。

尊重学生隐私：

高考成绩属于个人隐私，学校和班主任一般不会主动获取或公布学生的成绩。所有成绩在公布前都会经过严格的保密程序，确保学生的隐私安全。

避免影响学生填报志愿：

在高考成绩公布后，学生需要填报志愿，此时老师通常会召回学生进行估分，让学生了解自己的成绩大致情况。为了避免在填报志愿时给学生带来额外的心理压力，老师可能会选择不讲解高考卷子和错题。

综上所述，老师不主动讲高考成绩的原因是多方面的，主要是为了保护学生的情绪和隐私，避免负面影响，减少教师的工作负担，维护教育公平，以及引导社会理性看待高考成绩。