高考不能自由选课的原因主要有以下几点：

专业要求：

随着专业对科目选择的要求增加，学生无法完全根据自己的兴趣选择科目。例如，物理成为大多数专业的必选科目，导致许多学生为了能够报考更多专业而选择物理，即使他们可能并不喜欢这门科目。

教学资源配置：

如果学生可以自由选课，可能会导致教学资源的浪费。学校的资源配置（如教室、教师数量等）限制了学生的选课组合。

走读制度：

由于缺乏走读制度，学生无法真正自由选择课程，学校的课程设置和选课组合班的限制也影响了学生的选择。

高考改革：

一些省份的选课模式（如“3+1+2”）实际上是一种变相的文理分科，学生在物理和历史中必须选择一门，这限制了学生的自由选课空间。

专业覆盖率：

新的专业选科要求下，物理和化学成为大多数专业的必选科目，学生实际上只能在物理和化学中必选两门，剩下一门科目的选择也受到学校提供的选课组合的限制。

教育决策与责任：

家长应鼓励孩子从小做决定，培养其独立性和责任感，而不是事事依靠父母。教育决策与责任的重要性也是限制自由选课的一个因素。

教育资源与就业市场：

农村孩子可能由于信息不对称，难以了解就业市场的需求和专业的实际就业情况，导致选择的专业不符合市场需求。在大城市长大的学生可能更了解哪些专业有更好的就业前景和发展空间。

志愿填报的复杂性：

高考志愿填报需要考虑多方面因素，如高考成绩、志愿填报策略等，考生需要充分了解相关信息才能做出明智的选择。志愿填报存在一定的不确定性，如某些专业可能在某些年份或某些省份的录取情况不佳。

综上所述，高考不能自由选课主要是由于专业要求、教学资源配置、走读制度、高考改革、专业覆盖率、教育决策与责任、教育资源与就业市场以及志愿填报的复杂性等多方面因素共同作用的结果。