高考英语变成外语的原因是多方面的，主要包括以下几点：

外交政策调整：

1984年，教育部宣布英语成为高考必考科目，这一变化从根本上取决于中国外交政策的调整。自那时起，中国大陆的高中课程基本上以英语作为外语教学课程的必修课。

全球化进程：

随着全球化进程的加快，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。改革旨在使英语教学更加实用，贴近实际需求，培养学生的实际沟通能力。

教育需求变化：

改革强调对学生语言运用能力的培养，而不仅仅是追求考试成绩，鼓励学生用英语思考和表达，注重学生综合素质的提升。

解决现存问题：

过去对英语的过分重视导致学生过度投入时间和精力，加剧了性别比不平衡，并可能造成城乡教育不公平。改革考试形式，如“一年多考”，旨在减轻学生压力，允许学生自由选择考试时间，以更真实地反映学生水平。

促进教育公平：

现有的计分体系可能过于强调分数，改革提议采用等级计分制，以学生在多次考试中的最佳成绩作为计分标准，促进教育公平。

响应社会关切：

高考英语改革也是对社会关切的回应，特别是在“双减”政策背景下，改革有助于缓解家长对孩子英语学习的焦虑，并减少家长为孩子私下补课的现象。

培养国际化人才：

通过改革，高考英语将更好地服务于国家发展战略，培养具有国际视野的人才。

综上所述，高考英语变成外语主要是由于外交政策调整、全球化进程、教育需求变化、解决现存问题、促进教育公平、响应社会关切以及培养国际化人才等多方面的原因。