高考脱离课本的原因主要有以下几点：

检验学生综合能力：

高考不仅仅是对学生基础知识的检验，更是对他们综合能力和应用能力的全面考察。通过设计一些课本之外的题目，可以更好地评估学生是否真正理解和掌握了所学知识，并且能够将其应用于实际问题中。

激发学习兴趣和求知欲：

高考题目设计得更为灵活和多样化，可以激发学生的学习兴趣和求知欲望，鼓励他们进行更广泛、更深入的学习和思考。这种设计有助于培养学生的独立思考和解决问题的能力，在考试中展现出自己的才华和创造力。

区分学生能力：

如果高考只考课本上的知识点，那么对于不同学习能力的学生来说，考试的区分度将难以体现。通过设计一些超出课本范围的题目，可以更好地区分学生的能力水平，选拔出更优秀的学生。

适应社会和科技的发展：

随着科学技术的不断发展和社会的进步，一些新领域的知识或新知识点会逐渐被纳入高考范围中。这些新内容可能由于教材更新较慢，尚未完全体现在教材上，因此需要通过高考来考察学生的知识面和应用能力。

避免“题海战术”：

如果考试完全按照教材出题，学生和老师可能会倾向于采用“题海战术”，即通过大量做题来提高成绩，而非深入理解知识。为了避免这种情况，考试设计往往会包含一些“超纲”或“变形”的题目，迫使学生学会如何思考、创新，从而实现知识的内化和能力的提升。

培养综合素质：

高考不仅是对学生知识水平的考察，更是对他们综合素质的考察。通过设计一些需要发散思维、跨学科知识和实际应用的题目，可以更好地培养学生的综合素质和能力，以适应未来社会的发展需求。

综上所述，高考脱离课本是为了更全面地评估学生的能力，激发他们的学习兴趣和创造力，区分不同层次的学生，适应社会和科技的发展，避免“题海战术”，以及培养他们的综合素质和能力。