高考政策之所以地区不同，主要原因可以归纳为以下几点：

教育资源分配不均

城乡差异：城市和农村之间的教育资源存在显著差异，包括师资力量、教学设施和硬件设施等。

区域差异：东部沿海和中西部地区的发展水平不同，导致教育资源分配不均，影响学生的教育机会和高考表现。

高考命题和评分标准

自主命题：不同省份采用不同的高考命题，导致试卷和评分标准不一致。例如，广东采用900分标准分。

考试模式：不同省份的考试模式不同，如“3+X”、“3+X+1”等。

分省录取政策

招生名额：高校在不同省份的招生名额不同，导致各地录取分数线和录取机会存在差异。

录取模式：中国的高考是统一考试，分省录取的模式，由于各省教育发展水平不均衡，导致地域性的录取差异。

经济和文化因素

经济发展水平：经济发展较好的地区通常能为学生提供更优质的学习环境和资源，而经济落后地区则相对较差。

文化和社会因素：不同地区的文化传统和社会对教育的不同期待也会影响高考制度的公平性。

人口和考生素质差异

人口众多：中国人口众多，各省考生素质不一，需要根据不同实际情况设计考题和考试难度。

地区特殊政策：国家政策对老少边穷地区有照顾，这些地区的教育资源可能相对匮乏。

综上所述，高考政策地区不同的主要原因是多方面的，包括教育资源分配不均、高考命题和评分标准的差异、分省录取政策、经济和文化因素以及人口和考生素质的差异。这些因素共同导致了不同地区在高考中的不公平现象。为了实现高考制度的公平性，需要进一步推进教育资源的均衡分配，统一高考命题和评分标准，并优化分省录取政策。