新高考不受欢迎的原因主要有以下几个方面：

教育资源分布不均

不同省份的教育资源差异大：东部沿海地区的教育资源丰富，对高考改革的适应能力强，而西部地区教育资源匮乏，难以迅速适应改革，给家长和学生带来巨大压力。

高校和专业准备不足

高校专业设置与录取方式不匹配：许多高校的专业有明确的文理科界限，而新高考的3+3模式导致高校无法按文理科界限录取，打乱了学校的专业课程和人才培养方向。

任课老师难以优化补充：改革后学生自主选择科目，导致一些科目如历史、政治选择人数增加，而化学、物理等难科选择人数减少，任课老师的匹配成为严重问题。

考试形式和录取方式变化

考试科目增多：改革后考生需要参加更多科目，增加了学习压力。

考试形式变化：由一次性考试改为分阶段考试，要求考生具备更高的学习计划和时间管理能力。

录取方式改变：从分数导向转为专业/专业组导向，增加了报考难度。

竞争压力增大

改革导致竞争更激烈：由于更多考生有机会进入理想大学和专业，竞争变得更加激烈。

学习内容深度增加

素质教育要求更高：改革强调素质教育，对学科知识的深度和广度有更高要求，给学生的学习能力和理解能力带来挑战。

选科模式导致学科不平衡

部分学科不受欢迎：由于选科模式，一些学科如历史、地理等变得冷门，导致相关学科的老师也面临转行压力。

教育理念和教育资源不匹配

“唯分数论”桎梏学生：传统的“唯分数论”教育观念与新高考的理念不符，导致学生和家长难以适应。

教育资源分配不公：基础教育资源缺乏，跟不上新改革的实行。

综上所述，新高考在实施过程中面临诸多挑战，包括教育资源分布不均、高校和专业准备不足、考试形式和录取方式变化、竞争压力增大、学习内容深度增加、选科模式导致学科不平衡以及教育理念和教育资源不匹配等问题。这些问题共同作用，使得部分人认为新高考不受欢迎。