高考数学平均分低的原因是多方面的，可以从以下几个方面进行分析：

考试难度

新高考数学试卷的难度可能相比以往有所增加，导致整体平均分下降。例如，有观点认为试卷难度增加，使得即使是成绩中等或优秀的学生也难以应对。

复习准备

考生在复习数学时可能没有针对新高考的要求进行充分准备，特别是对于新的考试形式和题型可能不够熟悉。

评分标准

评卷老师的评分标准可能比较严格，对于答题不完整或者有误的答案给予较低的分数，这也可能导致平均分下降。

学生适应性

学生可能需要时间来适应新高考的考试方式和题型，这种适应过程可能会影响他们的表现。

教育资源

不同地区和学校的教育资源分配可能不均，导致部分学生没有得到足够的数学教育支持。

心理因素

考生在考试中可能因为紧张、焦虑或其他心理因素而受到影响，导致发挥不佳。

数据统计

有时候，平均分的数据可能受到极端值的影响，比如高分段的考生较少，这可能会拉低整体的平均分。

教学方法与学习方法的适配性问题

随着数学知识难度的提升，部分教师可能未能及时调整教学节奏与方法，仍沿用之前较为基础的授课模式，导致学生跟不上老师的思路，对关键概念的理解不够深入。

自媒体的快速传播和社会对高考成绩的高度关注

面对激烈的竞争和对未来的焦虑，一些自媒体为了吸引流量，常常选择传播耸人听闻的假消息，进而引发公众的恐慌。

综合以上原因，可以得出结论：高考数学平均分低的原因是多方面的，包括考试难度、复习准备、评分标准、学生适应性、教育资源、心理因素、数据统计、教学方法与学习方法的适配性问题以及自媒体的快速传播和社会对高考成绩的高度关注等。要提高高考数学平均分，需要从多个方面入手，综合施策。