高考先开始分科的原因主要有以下几点：

教育改革适应社会主义建设的需要：

高考分科制度始于1952年，这是新中国成立后，为了适应社会主义建设的需要，教育改革也进行了一系列的调整之一。

减轻学生负担，提高学习效率：

学校采用“笨鸟先飞”的策略，通过提前分科，让学生有所舍取，有针对性地集中精力学习自己选择的高考科目，从而在高考中能够“胜出”。分科分班后，学生的班级和老师的配备相对稳定，便于学校的管理，同时也能减轻学生分心，学习把握重点。

适应师资力量限制：

有些学校提前分科分班教学，也是受师资力量限制的无奈之举。提前分科可以将部分学科的高中三年内容压缩到一年半以内，提高教学效率。

提高教育效率，培养专业人才：

文理分科的思想基础是英国经济学家亚当·斯密的“社会分工论”，认为在文科和理科之间，集中精力专注其一，能提高全社会的效率。在新中国成立后，同样急需专业人才，因此开始了文理分化的步伐。

分类选拔人才：

1977年恢复高考后，为了分类选拔人才，高中才开始实行文理分科。这是参照当时苏联的模式进行的，也是中国大陆、香港、台湾以及世界上一部分国家和地区都实行的一种教育制度。

综上所述，高考先开始分科是为了适应社会发展的需要，减轻学生负担，提高学习效率，培养专业人才，并便于学校的管理和分类选拔人才。