存在两次高考的原因主要有以下几点：

满足不同层次高校的需求

高职院校与一般大学的培养目标不同，采用相同试卷可能导致低分者进入高职院校，不利于高职教育的发展。通过分别命题，实行两种高考，可以在一定程度上解决这一问题，并拉开不同层次高校之间的分数差距，使重点大学能够录取到优秀学生。

减轻考生压力

高考对许多学生来说是人生的重要转折点，一次考试失败可能会带来巨大的心理压力。允许考生有两次考试机会，可以减轻他们的心理负担，让他们有更多机会发挥自己的实际水平。

适应教育改革和社会需求

为了适应新时代的教育改革和社会发展的需要，一些省份如浙江实施了两次考试制，旨在培养更多具有创新精神和实践能力的人才。通过两次考试，可以更全面地评估学生的综合素质和能力，减少一次考试对学生未来发展的决定性影响。

提高教育质量和公平性

通过两次考试，可以更好地发现和选拔优秀的学生，促进教育资源的合理配置。同时，这也有助于提高教育质量，因为学生可以在两次考试中选取最高分计入高考成绩，从而减少一次考试的压力。

缓解招生压力

一些地区由于中学招生人数多，而全国统招录取计划有限，无法满足所有中学的招生需求。通过设立附加分制考试或增加考试次数，可以提高学生的参加率，使更多学生有机会参加高考，把握上大学的机会。

强调基础知识和能力

举办两次考试可以强调英语的基础知识和基本技能，鼓励学生重视语言学习。通过两次考试，学生可以在前期专注于巩固基础知识，后期则可以针对薄弱学科进行专项提升。

综上所述，两次高考的存在是为了更好地适应不同层次高校的需求，减轻考生压力，适应教育改革和社会发展的需要，提高教育质量和公平性，以及缓解招生压力。这些措施共同作用，旨在为学生提供更多的机会和选择，促进他们的全面发展。