高考语文文化常识的考查方式主要有以下几种：

大量积累

必修和选修课本：上古文部分注解里暗含了很多文化常识，要留意并整理摘抄，这项工作应在高一高二上课期间就开始进行，并在每次期中期末考时复习。

节日和节气：平时教学中遇到各种节日、节气也可以要求学生进行了解和积累，并将这些内容整理摘抄到笔记本上。

月考和期中期末考：每次考试涉及的文化常识也要整理摘抄，到高三一轮复习时，可以借助相关复习资料书分类整理识记相关文化常识。

学会联系上下文进行推理

文化常识通常在文言文阅读中考察，它本身就在一个故事情境中出现。当遇到没有积累过的文化常识时，可以尝试放慢速度，联系上下文语境进行推理。

分类记忆

点面结合记忆法：突出重点，同时注重全方位的复习，注意相关联的知识点，例如通过鲁迅的小说出处等具体知识点进行记忆。

纵横结合记忆法：将不同作家、不同作品、不同历史时期的知识点组合起来，形成知识体系网，达到快速而牢固的记忆。

门别类记忆法：将所关联的知识点进行分类，然后按照相同的知识按一定顺序集中在一起强化记忆，例如风格流派、文章体裁等。

科举记忆法：了解明清时期的考试级别和名次，例如院试、乡试、会试、殿试等。

文体记忆法：中学教材所选的古文篇目，一般都按“语录体、编年体、国别体、纪传体”这四种文体去优选文章。

雅号记忆法：通过一些历史人物的雅号来记忆，例如杜甫的雅号为“诗圣”。

基数记忆法：通过一些基数来记忆，例如殿试一甲等为状元、榜眼、探花等。

分类串记法：将相关联的知识点进行分类，然后按照相同的知识按一定顺序集中在一起强化记忆。

总结命题特点，探究命题走势

命题方式：基本稳定，重点考查考生理解文言实词中文化意义的能力，题型为客观题。

测点分布：涉及时间、服饰、地理区域和行政区划、流派、文体和典籍、法令制度、科举、礼仪、称谓、帝王、帝制宫室、官署、官职及职事等多个方面。

结合课内和名著

文化常识的考核有时会结合课内和名著的内容，考生需要广泛阅读经典作品，积累相关知识。

通过以上方法，考生可以系统地复习和掌握高考语文文化常识，提高应试能力。建议考生在平时学习中注重积累，分类整理知识点，并在考试中灵活运用联系上下文进行推理等方法。