学习高考病句可以从以下几个方面入手：

语感审读法

在审读过程中，从语言的感性认识上觉察语句是否有毛病。如果觉得句子别扭，就再作分析比较，从而找到语病之所在。

筋脉梳理法

划分句子成分，先理出句子的主干（主语、谓语、宾语），审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误；再清理句子枝叶（定语、状语、补语），仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。

逻辑分析法

从事理上对其进行分析，看其是否违反事理。进行逻辑分析时，要注意从概念、判断和推理等多个侧面进行分析，不可一叶障目，不见森林。

造句类比法

仿照原句的结构造一个常用的句子，经过分析比较，从而确定该句是否有语病。

规律标志法

注意句子中的一些带有规律性的现象，如多个否定词的句子往往出现否定失当的错误等。

压缩法

对于结构复杂的长句，采用压缩法，删去枝节，留下主干，从而快速发现其中的问题。

化解法

对一些语句内在关系复杂的句子，可以分解成小步聚的形式加以化解。

替换法

对于一些吃不准的结构或句子，可以根据其结构，用自己熟悉的语词替换陌生的语词，从而很快作出判断。

加强敏感

对语病题中常出现的带有规律性的现象加强敏感，建立起类似于生物学中“条件反射”般的反应。

留意句中的介词

大多数介词是从动词虚化而来的，使用不当往往会造成语病。要特别注意“由、由于、经、经过、通过、对、对于、当……、在……、正……”等介词的使用。

通过以上方法，可以系统地学习和掌握高考病句的辨析和修改技巧，从而在考试中提高准确率。建议多读一些名著，增强语感，同时多做练习，巩固所学知识。