高考设置“3+2”模式的原因主要有以下几点：

增加学生选择权

“3”指的是语文、数学、外语三门必考科目，由教育部考试中心统一命题，以原始成绩计入考生总成绩；“1”指的是物理和历史，考生必须从物理和历史两个科目中选择一科，由各省自主命题，以原始成绩计入考生总成绩；“2”指的是考生从化学、生物、地理和政治四门科目中选两门，选考由各省命题，通过等级赋分的方式，将赋分后的成绩计入考生总成绩。这种模式让学生根据自己的兴趣和特长选择适合自己的科目进行深入学习和探索，增加了学生的选择权和自主性。

减轻备考压力

将高考拆分为三天可以减轻考生在一天内应对多个科目的压力，每门科目有更充足的时间和精力进行备考和答题，有利于实现考试公平性。

全面考察学生能力

新高考制度下，科目设置通常为“3+1+2”模式，即语文、数学、外语三门必考科目加上一门选考科目和一门综合素质评价。这样的设置需要更多的时间来完成考试，从而更全面地考察学生的综合素质和能力。

适应教育改革

随着教育改革的深入，高考科目从单一的文化课扩展到了包括文化课、选考科目和综合素质评价等多个方面，导致考试时间需要相应增加。将考试时间拉长到三天，有助于减轻考生的体力和精神压力，更好地保持考生的状态和发挥水平。

提高教育质量

“3+2”模式是一种新型的职业教育模式，其教学质量和就业前景需要得到教育部门和社会的认可和监管。学生在选择“3+2”时需要了解相关的政策和规定，并选择有信誉和教育资源丰富的高职院校进行学习。

综上所述，高考设置“3+2”模式是为了让学生有更多的选择权，减轻备考压力，全面考察学生的能力，适应教育改革的需要，并提高教育质量。这种模式旨在培养具有兴趣和特长、综合素质高、竞争力强的学生，同时也有助于减轻学生的备考负担，确保考试的公平性和有效性。