浙江新高考实行赋分制度的主要原因包括：

更准确地评定学生的综合素质：

赋分制综合考虑学生的知识水平、思维能力、实际应用能力等多方面因素，使评分更准确、公正。

反映学生选科的特点：

学生选择不同的选科意味着他们在不同的学科领域有不同的强项和弱项。赋分制能够根据这些特点，对学生进行差异化评价，更好地展现学生的特长和潜力。

促进高校和社会的多元化发展：

不同的高校有不同的招生需求，赋分制可以根据不同的定向及选科情况，制定不同的招生标准。同时，也能够使得不同专业领域的人才更加均衡地分布，促进社会各个领域的发展。

打破单纯以分数定论的局限：

赋分制关注学生的综合素质和个性发展，通过等级赋分，使得不同科目之间的分数具有可比性，更全面地反映考生的实际能力和潜力。

平衡各科目的分数分布：

由于不同科目的难度差异，赋分制能够更好地平衡各科目的分数分布，避免某一科目的分数普遍偏高或偏低。

保持考生的公平性：

等级赋分制度不仅考虑了分数，还考虑了考生在所选科目的整体水平中所处的位置，从而避免单纯以分数为评价标准的不公平性。

引导考生全面发展：

等级赋分制度中不仅包括文化课成绩，还包括平时成绩和综合素质评价等，这可以引导考生注重全面发展，提高综合素质和实践能力。

综上所述，浙江新高考实行赋分制度，是为了更全面、准确地评价学生的综合素质，反映学生选科的特点，促进高校和社会的多元化发展，并保持考生的公平性和引导考生全面发展。