新高考数学教材相较于旧高考数学教材，主要进行了以下几方面的调整：

书目调整

新版教材分为必修和选修两个部分。必修包括必修一和必修二，选修包括选修一、选修二和选修三。而旧版教材则包含五本必修和三本选修。

内容调整

难度区分明显：新版教材通过对知识点顺序的调整，使必修和选修的难度区分更明显。必修部分更偏向于基础知识，能较好地满足学生在初高中过渡上的学习需求。例如，新教材必修一中的《常用逻辑用语》和《一元二次函数、方程和不等式》被放置在高中阶段的最开始学习。

知识点更体系化：新教材的知识点更集中，模块之间分类清晰，避免了旧教材中同一知识体系存在过长学习间隔的问题，强化了学习的连贯性。例如，三角函数与恒等变换被归在必修一同一个章节内，平面向量则单独放到必修二学习。

取消文理，难度折中：由于新高考“3+3”和“3+1+2”政策的施行，高考数学不再划分文理，所以教材也不再区分文理。

具体变动

三角函数性质和恒等变换：合在一起放在必修一。

不等式性质和基本不等式：独立一章放在必修一。

解三角形：在平面向量的应用中放在必修二。

命题、常用逻辑用语：原先出自选修的内容合并成第一册的内容。

复数部分：新教材加入了原先在选修出现的复数部分，删除了三视图以及程序框图部分。

数列部分：直接划入选修模块，并且和导数合并为一册，数学归纳法证明也合并到数列块中。

删除内容：算法初步、立体几何里的三视图、概率里的几何概型等。

新增内容：概率统计里边新增了有限样本空间、百分位数、复数增加了三角表示式等。

结构优化

选修不作高考内容：选修课程不作为高考内容，不分文科和理科，为学生发展数学兴趣提供选择。

注重数学知识内部的逻辑性：调整了内容的顺序，使得整体结构和内容更趋合理。

这些调整旨在使教材更加符合当前的教育理念和学生的实际需求，提高学生的数学素养和综合能力。建议教师和学生及时关注教材的变化，调整学习策略，以适应新的高考要求。