高考数学的难度感受因人而异，但确实存在一些普遍的趋势和原因。以下是一些影响高考数学难度的因素：

计算量大：

高考数学注重计算能力，很多学生在考试中不是做不对题，而是算不对、算得慢、老出错。这导致考试时间不够用，影响整体成绩。

难度相对性：

高考数学的难度是相对的，不同层次的学生感受到的难度不同。对于学习能力强的学生来说，数学可能并不难，但对于学习能力一般的学生来说，可能会感觉非常困难。

规律性和综合性：

数学是一门规律性很强的学科，过去老师通过讲解规律来教学，而现在网络发达，学生可以通过大数据找到规律。然而，这种变化也导致学生在面对变换条件或场景时感到困惑。此外，高考数学的综合性很强，各个知识点之间存在交互，这也增加了难度。

命题严格性：

高考数学由全国命题组统一命题，命题更加严格，涉及的知识点范围广泛，甚至包括一些大学数学的内容。这使得高考数学的难度相对较大。

心理因素：

高考数学的难度也会受到心理因素的影响。如果营造一种高考数学很难的氛围，可能会影响考生的心态和表现。

试卷结构：

高考数学试卷中，最后一道解答题的难度通常较大，成为区分顶尖学生和优秀学生的关键。然而，对于一般学生来说，其他题目相对可控，只要掌握基础知识，仍然有机会取得高分。

综上所述，高考数学的难度感受是相对的，但确实存在一些客观因素导致难度较大。学生要想在高考中取得好成绩，需要注重基础知识的掌握和计算能力的提升，同时保持积极的心态，应对各种挑战。