高考复读不被允许的原因是多方面的，主要包括以下几点：

教育公平：

高考是一个公平竞争的选拔机制，限制复读可以确保每个学生都有平等的机会。复读生多学一年，可能在考试中占优势，这对其他应届生不公平。

教育系统周期：

高中阶段已经为学生提供了充分的学习和准备时间，允许复读可能延长整个教育系统的周期。

心理健康：

复读会对学生的心理健康产生负面影响，增加压力和焦虑感。

资源占用：

复读生如果享受应届生同样的收费政策，会造成教育资源的浪费和不公平。

成绩提升幅度：

复读后个人成绩提高的幅度差别很大，不是每个人都适合复读。高分考生提高潜力有限，而基础太差的学生可能越补越差。

社会舆论：

有些观点认为复读生会占用辅导机构等社会资源，从而影响其他学生的机会。

政策导向：

一些地方出台了新的政策，以确保学生们继续进修的机会，例如实行“普通教育”系统，提供学生们另一种机会。

心理压力与不确定性：

复读一年意味着需要再花费一年的时间，可能会错过许多宝贵的实践机会、社交经验以及职业发展的机会。此外，复读生的心理压力较大，可能会导致抑郁、焦虑等心理问题。

综上所述，高考复读不被允许主要是为了维护教育公平性、保护学生的身心健康、合理分配国家资源，并推动素质教育的实施。尽管有些情况下复读生仍然可以通过私立学校或其他途径进行复读，但这些选择通常伴随着较高的经济成本和心理压力。