大学支教的缺点主要包括以下几点：

生活条件艰苦：

支教地点通常位于西部地区，生活条件可能较为艰苦，部分学生可能适应不良。

教学经验不足：

大学生可能缺乏教学经验，这可能影响教学效果，使学生遇到困难。

教育资源匮乏：

支教地区教育资源相对匮乏，大学生可能难以适应这种环境，造成心理压力。

支教时间短：

支教时间较短，大学生可能难以深入了解当地文化和学生需求，导致教学效果不理想。

学业影响：

支教活动可能会影响学生的学业进度和成绩，尤其是当活动安排在学期中时。

安全问题：

支教地点通常位于偏远地区，可能存在交通不便和自然灾害等安全风险。

教师老龄化：

被支教学校教师老龄化严重，可能无法有效激发学生学习兴趣。

师资短缺：

部分学校教师身兼数职，导致教学质量难以保证。

教育理念滞后：

被支教学校的教育教学理念可能较为落后，不利于学生发展。

学生素质参差不齐：

学生来源主要是本地农村家庭的孩子，综合素质普遍不高，可能影响教学活动。

对孩子们的影响：

大学生支教通常时间较短，孩子们可能刚适应新老师就要面对离别，这可能会对他们的心理和学习造成不利影响。

对大学生自身的影响：

支教可能会占用一部分原本用于学习的时间，影响正常的大学学业，甚至可能导致延期毕业。

物质交换制度不足：

城市学校淘汰的教学用具不能得到很好利用，农村学校也得不到设施上的改善。

文化冲突：

地域和文化差异可能导致大学生与当地学生产生文化冲突。

融入问题：

大学生可能难以融入学生群体和周围环境，交流存在困难。

动机模糊：

部分大学生跟风支教，动机不明确，对自己的需求和目标不清楚。

后顾之忧：

大学生志愿者服务期满后可能面临就业问题，对支教活动的长期影响有所顾虑。

活动组织问题：

短期支教团体在组织能力、策划水平、后勤保障等方面可能存在较大问题。

支教活动碎片化、表面化：

大学生短期支教活动可能存在内容单一化、缺乏深度和延续性，使得活动效果受限。

教学效果难以持续：

短期支教往往注重激发学生学习兴趣和增加素质类课程，但难以关注学生真实掌握情况和进行教学反复测验，导致教学效果难以持续。

综上所述，大学支教虽然具有积极意义，但也存在诸多挑战和缺点。建议在选择支教活动时，充分考虑这些因素，并做好充分的准备和规划。