高考老师的排名通常依据不同的标准和情境而有所不同。以下是一些常见的排名依据：

学科重要性

数学老师通常被认为地位较高，因为数学是拉开成绩差距的重要科目。

语文和英语老师作为三大主科之一，地位也相对较高，但一般不如数学老师。

体育老师的地位通常较低，有时会被用作“体育老师生病了”的调侃。

教师岗位需求

教师岗位根据所需人数和成绩进行排名，择优录取。

专任教师数量

某些排名可能会根据专任教师总数来衡量，例如深圳职业技术大学排名第一。

教师荣誉

获得“十佳师德标兵”或“十佳青年教师”等称号的教师可能会得到更高的排名。

学校领导职位

学校领导的职位大小通常按照官位大小来排列，如党委书记、校长、副校长等。

市场需求和社会关注度

高考教师专业排名可能基于专业的市场需求、毕业生数量、学科难度、社会关注度等多个因素。

学校内部评价体系

有些学校会进行教师末尾淘汰制，制定一套较为复杂的教师评价体系。

建议

综合评估：在评估高考老师的排名时，应综合考虑学科重要性、市场需求、教师荣誉和学校内部评价体系等多个因素。

动态变化：排名并不是固定不变的，可能会随着时间和各种因素（如政策变化、学校政策、社会观念等）而发生变化。

个体差异：不同学校、不同学科、不同教师之间的排名可能存在较大差异，具体情况需结合实际情况进行分析。