高考成绩没有综合的原因可能因地区和考试模式的不同而有所差异。以下是一些可能的原因：

考试模式不同

上海：2012年起，上海高考改革取消了文综和理综，采用“3+3”模式，即语文、数学、外语三门必考科目，加上物理、化学、生物、地理、政治、历史六门中选三门进行等级考核。因此，上海的高考成绩没有传统意义上的综合分数。

广西：广西采用“档次化”评分方法，将学生的综合成绩分为若干个档次，而不是具体的分数。这种方法旨在更好地反映学生的学科素养和综合能力，减轻考试竞争压力，引导学生全面发展。

江苏：江苏省自2020年起实行“3+1+2”模式，没有理科综合考试。具体来说，江苏省的高考由语文、数学、英语三门科目各150分，加上物理或历史100分，以及化学、生物、政治、地理四门中选两门各100分组成。

政策调整

改革目的：一些地区的高考改革旨在通过取消文综和理综，鼓励学生选择更多元化的学科组合，更侧重于学生全面素质的教育。例如，上海的高考改革希望通过“3+3”模式，让学生在选择学科时更加灵活，从而更好地发挥自己的兴趣和特长。

评分方法

档次化评分：一些地区采用档次化评分方法，将学生的综合成绩分为若干个档次，而不是具体的分数。这种方法有助于更全面地评价学生的学科素养和综合能力，减轻考试竞争压力，引导学生注重知识、技能和个性的培养。

综上所述，高考成绩没有综合的原因主要是由于不同地区和考试模式的不同。一些地区通过改革考试模式，采用档次化评分方法等手段，旨在更全面地评价学生的能力和素质，促进学生的全面发展。