高三学生没有回校的原因是多方面的，主要包括以下几个方面：

疫情时期 ：在疫情期间，高三学生无法回校复课，教学依靠网络进行。这种教学方式的变化和学习节奏的打乱，对所有学生都构成了挑战，尤其是对高三学生影响更大，因为他们要迎接学习生涯中最重要的高考。

个人因素

学习动机不强：

部分学生学习成绩不佳，学习被动，对学习感到乏味，缺乏正确的学习目标。

情绪和心理压力：青少年身心发展不成熟，抵抗压力的能力较弱，面临来自学校和父母的压力，容易导致厌学。

自卑心理：成绩差的学生可能在学校里遭受过老师的批评、同学的轻视，或者觉得自己没有为班级争得荣誉，从而产生强烈的自卑心理，害怕回学校见老师。

关系破裂：被老师严厉批评过的学生可能产生心理创伤，难以释怀，对老师产生怨恨、恐惧或者抵触情绪，从而选择逃避。

学校资源限制

教师资源：原学校的教师主要针对新一届的高三学生，难以抽出大量时间针对复读生进行个性化辅导。

复读班设立难题：学校可能因资源有限或政策原因不设立复读班，即使设立也可能因生源不足而维持不下去。

环境和氛围的需要

新环境的激励作用：新的学习环境可以激发学生的热情和动力，减轻来自过去记忆的压力。

不同文化氛围：每个学校有其独特的文化氛围，复读生可能在不同的学校找到更适合自己的教育方法和教学风格。

避免旧地重游的无奈感：长时间在一个环境里学习可能导致厌倦感，抑制重新开始的积极性。

政策与法律方面的考虑

学籍问题：中国大多数地区的政策规定，复读生需要转入专设的复读学校，因为原校已经没有学生的学籍。

其他选择

在家自学：有些学生可能选择在家自学，但这需要较强的自制力和学习计划。

综上所述，高三学生没有回校的原因是多方面的，包括疫情、个人因素、学校资源限制、环境和氛围的需要、政策与法律方面的考虑以及其他选择。每个学生的情况不同，具体原因也会有所差异。建议学生和家长仔细分析原因，寻找合适的解决方案。