编程不能进入高考班的原因主要有以下几点：

高考科目与编程无直接关联

高考班的培训目标是提高学生的理科知识和应试能力，而编程并不是高考的考试科目。高考的科目包括语文、数学、英语、物理、化学和生物等，这些科目和编程没有直接的关联。

高考班的教学内容与编程不匹配

高考班的教学内容和方法通常会侧重于应试技巧和答题技巧，而不是培养学生的创造性思维、问题解决能力和编程能力。编程是一门需要学生通过实践和思考去解决问题的学科，它需要学生具备一定的逻辑思维和创新能力。然而，高考班的教学方式和目标与编程的要求并不匹配，学生很难在高考班中得到系统和深入的编程培训。

高考的考试形式与编程的实践性质不一致

高考注重理论分析和解答，而编程更注重实际操作。编程的学习和评估需要一定的时间和实践机会，而高考是一个统一的考试制度，时间精确安排，难以为学生提供足够的编程实践机会。

编程教育的评估体系尚未完善

目前，编程教育的评价体系仍处于探索阶段，没有形成统一的标准和考试体系。将编程纳入高考科目需要建立起一套完整的评价体系，这需要时间和经验的积累。

高考的公平性考虑

将编程作为高考科目可能会使那些对编程不感兴趣或没有天赋的学生在选拔中处于不利地位，降低整个教育体系的公平性。

教育资源的分配问题

编程需要硬件支持，而并非所有学生都能负担得起。如果将编程纳入高考，对于经济条件较差的学生来说，可能会造成教育资源的不公平分配。

综上所述，编程不能进入高考班主要是由于它与高考的目标、教学内容和考试形式不匹配，以及编程教育的评估体系尚未完善等因素。尽管编程在现代社会中具有重要的意义，但目前来看，将编程纳入高考仍然面临着一些困难和挑战。