新高考后，学生的上课模式主要实行 走班制和分层教学，具体上课方式如下：

走班制

固定教室和教师：部分学科教师挂牌上课，学生流动听课。

大小班上课：讲座式的短线课程实行大班制，研究型的课程实行小班制。

兴趣主导：学生根据自己的兴趣选择上课内容，不固定教师与教室。

分层教学

行政班：语数外等必考科目在行政班上课，学生固定在一个班级。

教学班：选考科目在教学班上课，学生根据选科结果分配到不同的班级。

其他上课形式

函授：学生通过函授形式在家网络学习，或到教学点上课，面授时间一般为周末、假期或晚上。

业余：主要在院校驻地招生，授课地点为成考院校或学习中心，多在夜晚或周末上课。

脱产：参加工作后再去校内进行全日制学习，有固定的授课教室、管理要求和假期安排。

此外，还有以下几种上课模式：

无换档模式：学校提供有限数量的选定科目，学生选择三个相同的科目组成一个班级，在固定教室上课。

小位移模式：学生或科目部分走班，相同3或2个科目的学生优先组成一个行政班，其他科目或学生则进行走班教学。

大转变模式：语言、数字和英语三门必修课在行政课上保持不变，三门选修课通过走班完成教学。

行政班+走班模式：语数外在行政班上课，其余各学科在不同的组合班内走班上课。

不走班模式：学校向学生提供有限数量的选科组合，然后将3门选考科目均相同的学生组成一个班，学生在固定的教室上课。

这些上课模式旨在满足学生个性化的学科选择，增强学生的互助合作，发展学生的兴趣爱好，并提高课堂互动性。学生拥有个性化的课表，每节课都可能遇到不同的同学，学校需要制定适合学校实际情况和学生身心发展的课程计划。