高考开设日语科目的原因主要有以下几点：

母语优势：

日语中包含大量与中文相似的汉字，这为母语为汉语的中国学生提供了学习上的便利和优势。

国家政策支持：

教育部在高考政策中明确指出，小语种试卷的难度要比英语容易5至10个百分点，这一政策已经执行多年，旨在鼓励学生选择除英语以外的外语进行高考。

学习周期短：

相较于其他外语，日语的学习周期较短，可以在一个学期内完成一个阶段的学习，不会占用太多其他科目的学习时间。

入门容易：

日语入门相对容易，特别是对于母语为汉语的中国学生，因为日语中有很多汉字，学习起来会有更多的熟悉感。

竞争相对较小：

日语考试人数较少，竞争不如英语高考激烈，题型简单，有助于学生取得高分。

文化联系：

中国与日本有着密切的经济、文化、教育等方面的交流与合作，学习日语有助于拓宽学生的国际视野和就业机会。

多元化选择：

为了满足不同学生的兴趣和需求，高考外语科目不仅限于英语，还包括日语、俄语、法语、德语、西班牙语等，给予学生更多选择。

促进教育公平：

对于部分英语学习存在障碍或是难以在英语上取得理想成绩的学生而言，高考日语的引入无疑是一大福音，它为这些学生开辟了另一条通往高等教育的道路，体现了教育制度的人性化和公平性。

对接国际教育资源：

随着中日两国在经济、文化等领域的深入交流，掌握日语成为了连接两国的重要纽带。高考增设日语科目，不仅能够培养更多具有日语能力的人才，还为学生未来赴日留学、就业搭建了桥梁。

推动语言学习的创新与改革：

高考日语的设立，从侧面反映了我国教育系统对外语教学改革的积极探索。它鼓励学校和教师在日语及其他小语种教学上投入更多资源，创新教学方法，提高教学质量。

综上所述，高考开设日语科目是为了让学生根据自己的兴趣、学习能力和未来规划，有更多的选择来展示自己的外语能力，同时也有助于促进教育公平和推动语言学习的创新。