陕西新高考的上课方式主要采用以下几种模式：

走班制

学生根据自己的兴趣和选科情况，选择上课内容，不固定教师与教室。具体形式包括“不走班”模式、“小走班”模式和“大走班”模式。

“不走班”模式：学校提供有限数量的选科组合，将3门选考科目均相同的学生组成一个班，在固定教室上课。

“小走班”模式：部分学生或科目走班，优先满足选科人数最多的组合，例如将3科相同的学生组成行政班，2科相同的学生组成行政班，最后组成1科或零科相同的班级。

“大走班”模式：语数英3门必考科目保持行政班不变，3科选考均通过走班完成教学。

“全走班”模式：语数英和3门选科全部走班，满足全部学生的选择，但教学管理难度最大。

行政班+走班模式

语数外三门必修课在行政班内上课，其余各学科在不同的组合班内“走班”上课。

小位移模式

根据学生的科目选择结果，三个科目相同的学生优先组成一个行政班，然后两个科目相同的学生组成一个行政班，最后组成一个科目相同或零的班级。

大转变模式

语文、数学和英语三门必修课在行政课上保持不变，三门选修课的教学通过走班完成。

无换档模式

学校为学生提供有限数量的选定科目，然后用相同的三个选定科目组成一个学生班，学生在固定教室上课。

建议

陕西新高考的上课方式灵活多样，学校可以根据自身情况和教学需求选择适合的模式。走班制能够更好地满足学生的个性化需求，但管理难度较大；行政班与走班结合的模式则能在一定程度上平衡教学管理和学生个性化需求。学校应充分考虑学生的兴趣和发展方向，选择最适合的教学模式。