不禁止高中复读生的原因主要涉及教育公平、个人发展需求、教育资源等多个方面：

教育公平

给考生更多机会：高考是一次重要的考试，但一次考试成绩可能受到多种因素影响。复读可以让那些在首次考试中发挥失常的学生有机会重新证明自己，确保他们不因一次偶然情况而失去接受更好教育的机会。

弥补教育资源差异：不同地区的教育资源分布不均衡，部分学生可能由于所在地区教育条件相对落后而在高考中处于劣势。复读能让他们有时间通过自身努力弥补这种差距，有机会去追求与教育资源丰富地区学生同等的升学前景。

个人发展需求

明确目标与成长：有些学生在首次参加高考时可能对自己的未来规划并不清晰，经过一次高考后，他们对自己的兴趣、专业方向有了更明确的认识。复读可以让他们为了自己真正感兴趣的目标而努力，有利于个人在未来的大学学习和职业生涯中更好地发展。

提升自我能力：复读的过程也是学生不断提升自己知识水平和学习能力的过程。

教育资源

避免资源浪费：每所高校的招生名额都是有计划有限制的，很多同学被录取后，因为对学校、对专业不满意，选择复读重考，而高考招生结束之后，是不能再补录的。

市场需求：高考复读拥有非常大的市场，是一个“大蛋糕”。很多民办高中以及一些辅导机构可以招收复读生，并且为了打出自己的名气，会提供各种优惠条件。

社会与市场因素

考生需求：每年高考结束后，总会有大批的考生对自己的成绩不满意，如果取消高考复读制度，这些考生去哪呢？而且，事实上，有相当一部分考生在复读以后，考出了比往年高一大截的分数。

经济及心理因素：复读生可能会面临更大的经济压力和心理负担，限制复读可在一定程度上缓解这些问题。

政策限制

政策导向：虽然有些地区或政策对复读生设有限制，例如广东即将实施的新高考模式“3+1+2”使得部分考生无法复读，但从全国范围来看，并没有全面禁止复读的政策。复读生在法理上仍有合法的招生资格。

综上所述，不禁止高中复读生主要是基于教育公平和个人发展需求的考量，同时考虑到现实情况和政策导向。尽管存在一些对复读生的限制和担忧，但整体上，复读制度仍然被保留并满足了一部分考生的需求。