高考不考古文的原因主要有以下几点：

教育改革：

当前的教育改革已经逐步取消了文理分科，转而采取更加灵活和个性化的选科方式，如3+3或3+1+2的考试模式。这种模式允许学生根据自己的兴趣和特长选择科目，更加灵活地规划未来的学习和职业发展。

实用性：

高考的目的是选拔实用性的人才。文言文虽然具有文化和历史价值，但在现代社会中使用的频率已经非常低，因此不再适合作为高考的考试科目。

阅卷难度：

在阅卷时，电脑板没有设置，如果使用文言文，人工阅卷将增加工作量。此外，文言文也不是一种统一的语言形式，存在不规范的问题，这增加了阅卷的复杂性。

语言规范：

现代教育更注重语言规范，要求使用现在通行的简体汉字。文言文与现在的汉语教育有一定距离，很多现代观念和词汇在文言文中没有，因此使用文言文不符合现代教育的语言规范要求。

学习难度与兴趣：

古文学的学习难度较大，很多学生觉得枯燥且不易理解。此外，许多学生在选择专业时并没有充分了解古文学专业，导致进入大学后发现自己对此并不感兴趣，从而产生后悔的情绪。

社会趋势：

随着社会的发展，文字从文言文向白话文演变是必然趋势，反映了语言的自然进化。现代社会强调实用性，白话文因其易于理解和表达而被广泛采用。

综上所述，高考不考古文是多方面因素共同作用的结果，包括教育改革、实用性、阅卷难度、语言规范、学习难度与兴趣以及社会趋势等。