大学的规划形式可以从多个维度进行分类，具体包括以下几种：

按照时间跨度分类

远期规划：规划年限在5年以上的规划，属于长期规划和人生规划的一部分。其目的在于帮助大学生明确各个阶段的职业目标，保持职业生涯发展的连贯性和持续性，并循序渐进地达成总体目标。

近期规划：规划时间年限与大学生涯年限基本相符，通常在5年以内。其重点在于帮助大学生在短期内设定可实现的目标，从而更好地管理时间和资源，为将来的职业生涯打下坚实的基础。

按照功能需求分类

学院式布局：以学院为单位，每个学院拥有相对独立的建筑群体，共享一些公共设施。

分段式布局：将校园划分为若干个功能区域，每个区域承担不同的功能，如教学区、生活区、运动区等。

集中式布局：所有主要建筑物和功能设施集中在一个区域内，形成一个整体感强的校园。

职能式布局：以功能为主进行布局，如将教学楼、实验室、图书馆等按功能需求分布在校园的不同位置。

分校式布局：一个主校区，多个分校区，分校区通常独立运营，但共享主校区的资源。

轴线式布局：以一条明确的主轴线为核心，主体建筑位于轴线上，其他功能建筑分布在两侧，形成有序的空间布局。

序列式布局：建筑和设施按照一定的序列排列，形成线性空间布局。

核心式布局：以校园中心为核心，周围布置次要建筑和设施，形成核心放射状的布局。

网格式布局：以网格为基础，建筑分布均匀，形成灵活多变的空间结构。

自由式布局：布局较为自由，没有明确的主轴或核心，建筑分布较为分散。

鱼骨状布局：利用一条交通主线将不同的功能体串联起来，形成结构清晰的开放式布局模式。

院落式布局：以“院”为构建建筑空间布局的基本骨架，每个院落开敞程度不同，相互联系，尺度适宜。

线状布局：利用线性形体将各部分的功能空间组织起来，交通空间一般设置在形体转折处。

辐射状布局：建筑以中心为原点向四周辐射，中心为主要的公共空间，周围是逐级降低的次级空间。

集约化的新型校园布局：结合现代需求，优化资源配置，提高土地利用效率。

按照具体实施内容分类

学习规划：明确学术、个人成长、社交和职业方面的目标，并制定相应计划。

课程规划：制定学年计划，平衡不同学科的安排，选修与专业核心课程搭配的课程。

时间管理：合理安排每天的活动，包括学习、上课、社交、休息和个人事务。

个人发展：参与校园组织，发展领导能力，参与校园活动；了解并利用校园提供的资源和支持。

职业规划：设定学期目标，积累个人作品，判断未来方向。

校园生活规划：保持健康的生活习惯，寻找学习与生活平衡的方法。

学术与科研规划：评估现有学科，确定学科发展重点，制定学科建设措施。

这些分类形式能够帮助大学生和高校管理者更好地进行规划和管理，从而实现教育目标和个人发展。