云南新高考的教学方式主要实行 走班制，具体包括以下几种形式：

轮班制：

学科和教室固定，学生根据不同的专业学科和教学内容在固定教室上课，一些学科教师挂牌上课，学生流动听课。

大小班结合：

讲座式的短线课程实行大班制，研究型的课程实行小班制。通过不同班级、年级学生的组合教学，加强学生的互助与合作。

兴趣主导：

学生根据自己的兴趣选择上课内容，不固定教师与教室。这种形式主要发展学生的兴趣爱好，开阔学生的思维。

无换档模式：

学校为学生提供有限数量的选定科目，然后用相同的三个选定科目组成一个学生班，学生在固定教室上课。这种模式便于教学和管理，但组合太少，无法满足学生个性化的学科选择。

小位移模式：

相同3或2个科目的学生将优先上课，其他科目或学生将上课教学。这种模式优先考虑科目数量最多的科目组合，将大多数学生固定在班级中，然后将其余的科目与不同的班级类型相匹配。

大转变模式：

语言、数字和英语三门必修课在行政课上保持不变，三门选修课的教学通过上课完成。优势在于满足学生的选择，缺点是每个学生需要搬到不同的教室，学校的课程更复杂。

全档模式：

语言、数字、英语和三门选修课都在值班。这种模式的优势在于学生可以全面发展，但管理难度较大。

综合来看，云南新高考的走班制上课方式旨在通过灵活多样的教学形式，满足学生的个性化需求，培养学生的兴趣爱好和综合素质。

建议

了解政策：

家长和学生应详细了解云南新高考的政策和模式，包括“3+1+2”的选科模式和考试时间安排。

制定规划：

根据学生的兴趣和优势，制定合理的选科组合和课程规划，确保学生在高考中取得优异成绩。

积极参与：

鼓励学生积极参与各种课外活动和社团，拓宽知识面，提升综合素质。

关注变化：

密切关注云南省招生考试院等官方渠道发布的信息，及时了解高考改革的新动态和要求。