当前的高考改革主要体现在以下几个方面：

坚持立德树人根本任务

高考改革的核心是落实立德树人的根本任务，使高考内容及整个教育过程都围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人展开。

考查转型

高考命题从解答题目向解决问题转变，强调知识的实际应用，提升学生实践与创新能力；从考知识向考能力素养转变，注重考查信息获取与加工、逻辑推理与论证等关键能力。

选科优化

推广“3+1+2”选科模式，即语文、数学、外语三门必考科目，加上物理或历史中选一门，再从化学、生物、思想政治、地理中选两科。这种模式既增加学生选择权，又降低了教学资源需求和改革难度。

录取多元

探索基于统一高考、高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制，打破“唯分数论”。2025年起部分省份取消一本、二本、三本划分，改为提前批、本科批、专科批，且除语数英外其他科目采取赋分制。

“3+3”与“3+1+2”模式

目前存在“3+3”和“3+1+2”两种新高考模式。前者适用于上海、浙江等6个省市，后者适用于广东、湖南等23个省市。两种模式均取消文理分科，采用等级赋分计入高考成绩。

综合素质评价

引入综合素质评价，将学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面纳入评价体系，作为高校招生录取的重要参考。

招生改革

实行“两依据、一参考”的招生录取模式，即依据统一高考成绩和学业水平等级考试成绩，参考综合素质评价，取消文理分科，采用“专业（类）+学校”的志愿填报方式，实行平行志愿投档。

这些改革措施旨在更好地适应新时代的要求，促进学生的全面发展，并提高高考命题的质量和效果。通过这些改革，高考将更加注重培养学生的综合素质和能力素养，为国家和社会选拔出更多高素质的人才。