学习英语不用高考的观点存在多种理由，以下是一些主要的论点：

教育资源分配不均

城市与农村差距：城市学生从小学开始学习英语，而农村学生往往要到较晚的年龄才开始接触，这造成了教育资源的不公平分配。

经济负担：农村家庭难以承担英语课外培训的费用，导致部分学生无法获得高质量的语言学习资源。

学习效果与实际应用脱节

“哑巴英语”：许多学生虽然通过了英语考试，但在日常生活中无法有效使用英语，学习效果与实际应用存在很大差距。

应试教育：英语作为必考科目，学生往往为了考试而学习，忽视了实际语言能力的培养。

影响综合素质培养

教育资源浪费：将大量时间和精力投入到英语学习上，可能会挤占其他重要学科的学习时间，影响学生的综合素质培养。

素质教育：取消英语高考可以促使教育更加注重口语和写作等实际应用能力的培养，提高学生的英语素质。

社会需求变化

英语的实际需求：虽然英语在全球范围内非常重要，但在中国，随着国际化程度的提高，许多学生和家长认为英语在实际生活中的使用频率并不如预期那么高。

智能翻译工具：智能翻译工具的发展使得英语学习的实际必要性受到质疑，因为翻译软件无法完全替代人类的情感和语境理解。

高考公平性

地区差异：英语成绩在不同地区的学生之间存在显著差异，这种差异可能会影响高考的公平性。

学习压力：英语作为高考的重要科目，给许多学生带来巨大的学习压力，取消英语高考可以减轻这种压力，让学生更专注于其他学科。

综上所述，学习英语不用高考的观点主要基于教育资源分配不均、学习效果与实际应用脱节、影响综合素质培养、社会需求变化以及高考公平性等方面。然而，英语作为一门国际通用语言，其重要性仍然不可忽视。因此，如何在教育体系中合理平衡英语教育和其他学科的关系，以及如何提高英语教育的实际效果，是需要进一步探讨的问题。