大学课程任务可以根据不同的分类标准进行划分，以下是一些常见的分类方式：

按任务类型分类

传授新知识课（新授课）：用于向学生介绍新的概念、理论和知识。

巩固知识课（巩固课）：用于帮助学生复习和巩固已学过的知识。

培养技能技巧课（技能课）：专注于培养学生特定的技能或技巧。

检查知识课（检查课）：用于评估学生对知识的掌握情况。

按课程性质分类

必修课：学生必须学习的课程，包括公共基础必修课和学科基础必修课等。

选修课：学生可以根据兴趣和学分要求选择学习的课程，分为限制性选修课和非限制性选修课。

按课程内容分类

公共课：包括公共基础必修课和公共选修课，涵盖多个专业领域。

专业课：与特定专业相关的课程，分为专业基础课和专业主干课。

按课程层次分类

基础课程：通常在大一、大二开设，为后续专业课程打基础。

专业课程：通常在大三及以上开设，反映专业核心知识和技能。

按课程功能分类

核心知识课程：传授专业核心理论和知识。

实践教学环节：包括实习、实验等，强调理论与实践的结合。

这些分类方式有助于学生更好地理解课程安排和选择适合自己的课程。